一、阅读下面一首唐诗，完成1-2题。

从军诗五首（其三）

王粲①

从军征遐路，讨彼东南夷。方舟②顺广川，薄暮未安坻③

白日半西山，桑梓有余晖。蟋蟀夹岸鸣，孤鸟翩翩飞。

征夫心多怀，恻怆令吾悲。下船登高防，草露沾我衣。

回身赴床寝，此愁当告谁？身服干戈事，岂得念所私。

即戎有授命，兹理不可违。

注释：①王粲，“建安七子”之一。曾从曹操南征孙权，此诗为征战途中所作。②方舟：两船相并。③坻：指江岸。

1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗歌以叙事开篇，“彼东南夷”交代了征战的目的，战船相并，顺江而下，气势非凡。

B．“白日半西山”四句，描写了征途所见景色，作者融情于景，奠定了悲壮豪迈的基调。

C．“征夫心多怀”四句，表达了征夫悲怆的感情，诗歌几笔便勾画出征夫形象，语言有表现力。

D．诗歌情感真挚动人，抒情中又不乏理性思考，体现了此时期“建安风骨”特有的艺术特色。

2．诗歌情感跌宕起伏，请结合诗句，分析诗中的情感变化。

二、阅读下面这首唐诗，完成3-4题。

江岸闲步（此后壬申年作，在南安县）

韩偓

一手携书一杖筇，出门何处觅情通。

立谈禅客传心印，坐睡渔师著背莲。

青布旗夸千日酒①，白头浪吼半江风。

淮阴市里②人相见，尽道途穷未必穷。

①千日酒：指饮后千日不醒的美酒。②淮阴市里：指韩信故里。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗人携带书籍，拄着拐杖，出门向外，来到江边，寻觅能排遣愁绪的地方。

B．禅客站在路边谈论佛理，渔人头戴背蓬闲坐入睡，江边的生活闲适、安详。

C．酒旗迎风招展，似乎在夸耀美酒：江浪翻滚怒吼令江边白发诗人惊惶不定。

D．颔联、颈联叙事写景，运用简洁的语言、视听结合的手法描绘了鲜明形象

4．诗歌尾联有什么含意？表达了诗人什么样的思想情感？请结合诗句简要说明。

三、阅读下面两首宋诗，完成5-6题。

钟山即事

王安石

涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。

茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。

北陂杏花

王安石

一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。

纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

[注]第一首诗是王安石辞去相位退居金陵后所作。

5．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）

A．在王安石的笔下，“涧水”“竹”“花草”都是鲜活的，饶有风味。

B．钟山既充满生机又幽深静寂，诗人整天坐门口赏景，情趣高雅。

C．诗人未直接写杏花，而是通过春水、水中的倒影、雪侧面表现。

D．诗人采用了对比手法写杏花，并不浅白直切，而是含蓄、生动。

6．两首诗最主要的抒情方式有什么不同？请结合诗句简要分析。

四、阅读下面这首宋词,完成7-8题。

卜算子

朱敦儒

古涧一枝梅，免被园林锁。路送山深不怕寒，似共春相躲。

幽思有谁知？托契都难可。独自风流独自香，明月来寻我。

7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（)

A．上阙前两句点明所咏对象“梅”，“古涧”与“园林”两种环境的对比中自含褒贬。

B．上阙第三句写梅不怕路远山深和天气严寒，看似平淡的表达中蕴含者深深的赞美。

C．下阙前两句写梅亦写人，借梅言己志，表达词人无人理解、知音难觅的深沉感喟。

D．词人用字颇见功力，“锁”和“躲”都运用拟人手法，分别写环境和情态，非常传神。

8．同是咏梅，本词中“独自风流独自香，明月来寻我”与陆游《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”的内涵有何异同？

五、阅读下面这首唐诗，完成9-10题。

送韩十四江东觐省①

杜甫

兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

（注）①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。

9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．这是一首送别诗，诗人笔力苍劲，伸缩自如，将国难家恨、与友人难分难舍之情共融一炉，是唐代送别诗中的上乘之作。

B．首联引用老莱子彩衣娱双亲的典故后发出感叹，既揭示了战争中天伦孝道难见的现实，又暗扣诗题中的“觐省”之意。

C．颔联写自己与朋友的经历，前后两句结构对仗、意义相承。用一个问句，表示出对韩十四此行的关切，感情十分真挚。

D．尾联“此别”总括前面离别的情景，“犹恐”二字隐隐露出诗人对未来的担忧，与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。

10．这首诗的颈联从哪些角度来描写景物？请简要赏析。

六、阅读下面这首宋诗，完成11-12题。

次韵答平甫①

王安石

高蝉抱壳悲声切，新鸟争巢谇语忙。

长树老阴欺夏日，晚花幽艳敌春阳。

云归山去当檐静，风过溪来满坐凉。

物物此时皆可赋，悔予千里不相将。

（注）①平甫：王安国的字，王安国为王安石长弟。

11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．次韵，古人和诗限制最严格的一种方式，作者与弟弟用诗词互相赠答唱和，可见感情亲密。

B．首联运用拟人的手法，“谇语”二字描述争巢之鸟的鸣叫，赋予其人的神貌情态，生动有趣。

C．颈联通过听觉和视觉两个角度，分别写出了黄昏时云归风来的清静和凉爽，景色安宁宜人。

D．本诗既写出作者对当下美好时节的喜爱，同时也流露出其对亲人的思念之情和一丝孤独惆怅。

12．王安石的律诗讲究技法，用字工稳。请任取其中一方面结合颔联简要分析。

七、阅读下面这首唐诗，完成13-14题。

听蜀僧濬弹琴

李白

蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。

为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水②，余响入霜钟③。

不觉碧山暮，秋云暗几重。

（注）①绿绮，古代著名的琴。②流水，《列子·汤问》：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘洋洋兮若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。”③霜钟，《山海经·中山经》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”

13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．首联写这位琴师是来自峨眉山，一个“下”字写出了琴师的气派，也表达了诗人对他的倾慕之情。

B．颔联正面描写蜀僧弹琴。“一挥手”是描摹弹琴的动作，表现琴师演奏时动作的潇洒遒劲。

C．颈联的“流水”，是说自己的心像被流水洗过一般畅快明净。“霜钟”点明时令，与尾联的“秋云暗几重”照应。

D．尾联写听完蜀僧弹琴后的感觉，举目四望，青山已暮，秋云灰暗，诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来。

14．本诗在音乐描写上有什么特点？请简要分析。

八、阅读下面这首宋诗，完成15-16题。

题醉中所作草书卷后（节选）

陆游

胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。

酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。

端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。

须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。

15．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。

B．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。

C．诗人把书法创作过程中自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。

D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。

16．诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。

九、阅读下面这首宋诗，完成17-18题。

（甲）插秧歌

[宋]杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”

（乙）插田歌（节选）

[唐]刘禹锡

冈头花草齐，燕子东西飞。

田塍望如线，白水光参差。

农妇白纻裙，农父绿蓑衣。

齐唱郢中歌①，嘤咛如《竹枝》。

[注]①郢中歌：一作“田中歌”。

17．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．甲诗首联写热火朝天的劳动场景：老少齐出动，各尽所能，配合默契。“抛”“接”“拔”“插”四个动作，自然流畅，勾勒出插秧工作的繁忙情形。

B．“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭”，此句以田夫口吻说秧苗还未栽稳，稻田还没有插完，让送饭人把饭放下，赶紧回去照看好家里的鸭和鹅。

C．乙诗以花鸟发端，勾勒出一幅意趣盎然的画面：山冈上面花草繁密茂盛，燕子飞东又飞西：远远望去，田埂笔直如线，秧田里一片白水波光参差。

D．乙诗用简练笔触，刻画了农民夫妇的形象：农妇穿着白麻布做的衣裙，农夫披着绿草编的蓑衣，一起唱起田中歌，轻声细语的唱和很像《竹枝词》。

18．如果说甲诗的劳动者是“繁忙”的，那么乙诗的劳动者则是“轻松愉快”的。请你结合诗句对乙诗劳动者的“轻松愉快”进行简析。

十、阅读下面两首诗歌，完成19-20题。

山中寡妇

杜荀鹤

夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。

桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。

时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。

任是深山更深处，也应无计避征徭。

咏田家

聂夷中

二月卖新丝，五月粜新谷。

医得眼前疮，剜却心头肉。

我愿君王心，化作光明烛。

不照绮罗筵，只照逃亡屋。

19．下列对《山中寡妇》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．首联概括地写出了这位农家妇女的不幸遭遇：夫死孤苦，茅屋栖身。简洁的肖像、心理描写，衬托出人物的内心痛苦，写出了她那饱经忧患的身世。

B．颈联“桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗”贴合现实，面对寡妇，统治阶级并没有放过对她的榨取，而且手段是那样残忍。

C．领联写寡妇只能吃野菜还要“和根煮”，燃烧生柴还要“带叶烧”。通过这种艺术强调，渲染了山中寡妇那难以想象的困苦状况。

D．尾联“任是”、“也应”两个词用得极好。可以看出，剥削的魔爪是无孔不入的，诗人的笔触象匕首一样揭露了封建统治者的罪恶本质。

20．《咏田家》问世后，深受唐末统治者重视。《资治通鉴》卷载，宰相冯道向后唐皇帝李嗣源述说农民痛苦之时，就在朝堂上诵读了这首诗。孙光宪评价此诗有“《三百篇》之旨，此亦为诗史”。对此评论你怎么看？

十一、阅读下面这首宋诗，完成21-22题。

过灵石三峰

陆游

其一

奇峰迎马骇衰翁，蜀岭吴山一洗空。

拔地青苍五千仞，劳渠蟠曲小诗中。

其二

晓日瞳昽①雪未残，三峰杰立插云间。

老夫合是征西将，胸次先收一华山。

（注）①瞳昽：太阳初出由暗而明的光景。

21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首句写奇峰迎面扑来，以诗人的心理骇怕和所受惊吓，形成文势的跌宕。

B．“千仞”高山写入一首“小诗”，大和小的对立显示出诗人扛鼎的笔力。

C．“三峰杰立插云间”用夸张的手法描写了灵石三峰高耸入云的挺拔之势。

D．“征西将”一句是说自己是西征的将领，将要一一收复祖国的大好河山。

22．沈德潜在《说诗晬语》中说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”通过这两首浅中有深，平中有奇的写景小诗可以读出什么样的诗人情怀？请结合诗句分析。

参考答案

1．B“奠定了悲壮豪迈的基调”错，“白日半西山”四句景物描写悲凉，营造了凄凉悲伤的氛围，不能表现悲壮豪迈的感情。

2．开篇表达了从军讨伐时的壮志豪情；中间情绪低落，转为征人思乡的愁悲之情；结尾抒写报国捐躯的慷慨豪迈之情。

3．C“……江浪翻滚怒吼令江边白发诗人惊惶不定”错误。“白头浪”与“青布旗”相对，“白头浪”即白色的江涛（浪涛），并非“白发诗人”。

4．①人们见了韩信都宽慰说，尽管目前穷困潦倒，但最终未必人生困顿。②尾联用典，表达诗人对未来充满希望与信心的乐观情怀。

5．C“未直接写杏花”错，“吹作雪”是正面描写，运用比喻修辞直接写杏花。

6．①第一首诗借景抒情，描绘出春日钟山美丽幽静的景象，渲染寂静幽旷的氛围，表达诗人高雅的情趣（对钟山美景的喜欢、超脱的情怀、闲适的心境、悠然心境中有一丝淡淡的寂寞之情）。②第二首诗借物抒情（托物言志），借助杏花的美丽高洁，表达内心刚强耿介的个性（孤芳自赏的人生追求、恬淡的审美情趣、高洁的品性、不随波逐流的政治立场与人格操守）。

7．D“‘锁’和‘躲’都运用拟人手法”错误。用“躲”来写梅和春天，符合拟人手法的特征；而“锁”字不具有人格化特点，用来写园林和梅，可以认为是拟物手法中把一物(园林)拟作另一物(锁具)。

8．相同点:两词都借咏梅表达了坚守节操、不与世俗同流合污的高洁情怀。不同点:①朱词写梅在深山古涧独自绽放，只有明月相伴，更强调远离世俗、孤高自守；②陆词写梅即便落入泥中化为尘土，其芳香如故，更强调对节操信守如一、生死不渝。

9．A“与友人难分难舍之情”分析有误，诗歌中没有表现与友人的难分难舍之情，而是对友人的牵挂与担忧。

10．①虚实结合。“黄牛峡静滩声转”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马江寒树影稀”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。

②听觉视觉相结合。“黄牛峡静滩声转”句诗人从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马江寒树影稀”则从视觉角度描绘了当时的离别之景。

③动静结合（或以静衬动）。前后两句一动一静，滩声汩汩，秋意深浓，表现出对友人行程艰难的忧虑。（或“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑）。

11．C“听觉和视觉”错，颈联前句通过听觉，写日近黄昏，阴云向山后散去，小雨已停，檐前再无滴水之声，表现出环境的安宁幽静；后句则通过触觉，写微风从小溪对面吹来，温润宜人，满座都显得十分清凉。

12．范例一：讲究技法角度。运用了拟人的手法，高树厚厚的树阴不畏烈日骄阳，欺凌傲视，赋予其人的行为和情态，写出了树阴之大，严严实实遮蔽住阳光的样子；夏日傍晚的花可以和春景匹敌不落下风，将晚花人格化，写出了花之幽艳，景色之绚美。

范例二：用字工稳角度（即炼字）。树阴欺压烈日，晚花胜过春花。一个“欺”字，一个“敌”字，前者写出树阴铺天盖地的厚实且大，后者写出晚花的幽艳之美无出其右，突出了夏天花木的繁盛清幽，也写出了傍晚景色的生机与美丽。

13．D“诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来”错误，尾联两句写诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。这是以感觉时间过得快来表现听者沉浸于琴声达到入神的状态，衬托出弹者技艺高超。

14．①比喻。以大自然的万壑松比喻琴声之清越宏远；把乐声比喻成流水，听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。②侧面描写。通过描写诗人听琴时的感受，衬托琴师技艺的高超、音乐的魅力。③用典。运用“高山流水”的典故，表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“余响入霜钟”也是用典，写琴音与钟声交响，兼寓知音之意。

15．D“也映射着烛光纵横飞溅”理解错误。陆游诗中的“烛光相射飞纵横”指的是烛光与墨色相互映射，诗人下笔纵横飞舞，气势磅礴，并非墨汁“映射着烛光纵横飞溅”。

16．①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。

17．B“赶紧回去照看好那帮鸭鹅”理解有误，应该是“要看管好饲养的鹅与雏鸭，提防他们来捣乱”。

18．①美景让其轻松：环境优美，草长鸟飞，水田潋滟；②穿戴显其轻松：农民夫妇白裙绿衣，穿戴与景色相谐。③唱和表露其轻松愉快：他们一边劳动，一边唱和，声音缠绵柔媚，就像《竹枝词》的音调。

19．A“简洁的肖像、心理描写”理解有误，诗句中“焦”是头发焦黄干枯，属于细节描写，其它都是概括性地写女子的不幸遭遇。无心理描写。

20．通过描写残酷的高利贷剥削给农民所带来的剜心制肉般的痛楚，以小见大地表达了诗人对广大农民的深厚同情，希望统治者能看到人民的困苦而改变自身的骄奢淫逸。体现了现实主义的创作方法。

21．D“是说自己是西征的将领，将要一一收复祖国的大好河山”理解错误。“老夫合是征西将”中的“合是”表假设，所以“征西将”并非实写。

22．①“劳渠蟠曲小诗中”，称大山为“你”，用拟人手法表现了诗人的乐观自信之情。②“三峰杰立插云间”，用夸张手法写出了山峰高耸入云的壮阔之景，表现了诗人对壮阔山河的热爱。③“胸次先收一华山”，表现了诗人吞纳山河的博大襟怀。

文章由超然客